Jorge Urrutia

Tiempo para la Paz y la Solidaridad (TPS)

enero 24, 2022 by Jorge Urrutia

El Tiempo para la Paz y la Solidaridad (TPS) es una campaña anual de Jesuitak Indautxu en la que toda la comunidad educativa se involucra. En ella se realizan acciones que sirven para profundizar en la educación en la paz, la justicia y la solidaridad. Valores que surgen desde la fe.

Cuidado de la Casa Común

Este curso continuamos con el segundo año del trienio basado en el Cuidado de la Casa Común. Esta es una de las preferencias apostólicas de la Compañía de Jesús, acompañados como todos los años por ALBOAN. La campaña pretende mostrarnos la realidad de la situación de nuestro planeta y, este año en concreto, la defensa que hacen algunas mujeres en la Amazonía.

Desde Jesuitak Indautxu, apoyamos económicamente el trabajo que realiza ALBOAN con las diferentes asociaciones a las que pertenecen estas mujeres. Entre ellas se encuentran el Servicio Agropecuario para la Investigación y la Promoción Económica (SAIPE), el Servicio Jesuíta Panamazónico (SJPAM) o los centros sociales COMPARTE.

Con estas actividades pretendemos:

Ayudar con nuestra aportación económica a ALBOAN y al trabajo que realiza con las citadas asociaciones.
Dar a conocer y concienciar a nuestro alumnado sobre el trabajo de estas mujeres en la defensa de la Casa Común.
Concretar esta sensibilización en actitudes y en acciones reales en nuestro entorno.

¿Cuándo celebraremos el TPS?

El TPS comenzará el lunes 24 de enero de 2022, día en el que realizaremos un símbolo de inicio en las aulas, y terminará el 4 de febrero, en el que celebraremos el TPS eguna. Este último será un día lleno de actividades solidarias y festivas en las que, con nuestra participación, intentaremos colaborar con el proyecto presentado.

“Un planeta, un hogar. Guztiona, guztiontzat”

Un año más continuaremos trabajando bajo el lema: «Un planeta, un hogar. Guztiona, guztiontzat». Este año nos centraremos en conocer quienes son las «Defensoras por la Casa Común» que nos presentan desde ALBOAN, los cuales llevan trabajando unos años con ellas.

A lo largo de esas dos semanas, trataremos de saber quiénes son, cuál es su historia, qué hacen, cómo viven y a qué retos nos invitan.

Cartel para el TPS 2022

Para el TPS 2022, Mireia Allende Martínez, alumna de 2º de bachillerato, ha diseñado el cartel que nos acompañará estas semanas.

Con su arte, ella también ha querido colaborar en la defensa de nuestra Casa Común.

Mireia cuenta con su propio portfolio donde muestra todos sus trabajos. Aquí podéis ver otros proyectos que ha realizado en el colegio y fuera de él.

Eskerrik asko Mireia!

¿Cómo puedo colaborar?

Quienes queráis colaborar económicamente con el proyecto, podéis ingresar vuestra aportación en el siguiente número de cuenta:
KUTXABANK ES32 2095 0551 61 9101323311
Enlaces de interés: www.alboan.org

Pictoescritura, aprender lengua de forma creativa

diciembre 21, 2021 by Jorge Urrutia

Este curso 2021-2022, en 5º de primaria de Jesuitak Indautxu, hemos introducido una nueva metodología en el área de Lengua: la Pictoescritura. Esta nueva forma de trabajar el idioma, se sirve de la capacidad creativa del alumno o alumna a través de herramientas informáticas que mejoran el aprendizaje. Así, esta nueva forma de trabajar genera un cambio considerable respecto a la manera en la que, hasta ahora, veníamos trabajando el área.

Con este nuevo enfoque, que hace un uso instrumental de la imagen y dibujo, pretendemos que nuestro alumnado desarrolle de manera global sus habilidades comunicativas y estimulen su pensamiento creativo.

Ventajas de la Pictoescritura:

Facilita la adquisición de los conceptos básicos de la producción textual.
Permite crear contextos donde todos los alumnos (y no solo los que se sienten cómodos en la lógica del razonamiento verbal) tengan las mismas oportunidades de aprendizaje.
Convierte la clase de lengua en un espacio donde se producen productos comunicativos como los que nos rodean en la vida real; es decir, fuera de ámbito educativo.

En cuanto a la estimulación de la creatividad, la metodología secuencia unidades didácticas que promueven el pensamiento divergente con unidades que trabajan el pensamiento convergente. Nos centramos en el proceso en lugar de en el resultado:

Respeta las diversas fases del proceso creativo.
Fomenta la conexión de los dos hemisferios cerebrales y estimula el pensamiento creativo.
Aumenta la implicación de maestros y alumnos, ya que las actividades se generan a partir de los intereses del grupo.
Permite que el alumnado vea un sentido real al hecho de producir discursos (sean orales, escritos o gráficos) y desarrollen una motivación interna hacia el aprendizaje.

Fases del programa:

Una vez detallados los beneficios de este programa, os vamos a contar el día a día en el aula. Existen dos partes muy diferenciadas durante el curso:

Una primera, de septiembre a febrero. A través de la historia de un superhéroe llamado Superpepote, vamos trabajando los diferentes contenidos gramaticales de una manera muy lúdica. Al mismo tiempo, la plataforma propone diferentes actividades para que nuestros niños y niñas desarrollen la expresión y comprensión tanto oral como escrita.
Un segundo momento, que va desde febrero a final de curso. Cada alumna o alumno elaborará una historia que será maquetada y editada, dando lugar a la publicación de sus propias producciones. Para ello, deberán realizar un trabajo profundo de documentación, tanto de manera individual como en grupos. En diferentes ocasiones, deberán presentar ante el resto de la clase los resultados de esas documentaciones. Así, seguirán en este segundo momento del curso desarrollando todas las habilidades comunicativas.

Finalmente, en estos meses en los que vamos trabajando, hemos observado en nuestro alumnado un grado de motivación mucho mayor hacia la asignatura. Al final de año, evaluaremos esta implantación y su conveniencia en extenderla a otros cursos de primaria.

De momento, ¡pinta bien!

Método AMCO para aprender inglés de forma integral

diciembre 15, 2021 by Jorge Urrutia

¿Qué es el método AMCO implantado en Jesuitak Indautxu?

El método AMCO de aprendizaje integral del inglés se basa en el conocimiento del proceso de aprendizaje de las niñas y niños. Así, desarrolla un sistema de enseñanza del inglés que busca no sólo la competencia comunicativa del alumnado en esta lengua sino también una formación integral de la persona en todas sus facetas.

Los principales objetivos del método AMCO para aprender inglés son:

Despertar en nuestro alumnado el interés por aprender inglés.
Desarrollar las destrezas básicas necesarias para comunicarse en este idioma.
Enriquecer el vocabulario en la lengua de Shakespeare a través de una exposición integrada en el sistema.
Proponer actividades creativas y lúdicas para incentivar el aprendizaje.
Contribuir al desarrollo integral del alumnado.
Atender a los diversos niveles de aprendizaje que presenta nuestro alumnado a través de las inteligencias múltiples.
Fomentar actitudes positivas hacia otras culturas, sus lenguas, costumbres y hablantes.
Desarrollar la destreza en el aprendizaje y la competitividad en diferentes ámbitos de la vida.

Con el objetivo de que alumnado «haga suya» la información que adquiere, es fundamental que el conocimiento sea “vivencial”. Así podrá aplicarlo allá donde lo necesite. En el caso de la enseñanza de un tercer idioma como el inglés, esto supone que el alumnado “piense en inglés” en lugar de traducir a partir de su idioma materno.

En definitiva, el método AMCO para aprender inglés se trata de un sistema centrado en el aprendizaje del alumnado, en el que él mismo se convierte en protagonista.

Campaña de Navidad por la Solidaridad 2021

diciembre 6, 2021 by Jorge Urrutia

Del 9 al 23 de diciembre de este año, al igual que en cursos anteriores, el Colegio Jesuitak-Indautxu pone en marcha la Campaña de Navidad por la Solidaridad. Esta iniciativa es otra apuesta del Colegio por la solidaridad en una época muy especial: el Adviento. La participación en la campaña es una llamada a la solidaridad de todas las personas que formamos parte del colegio, para que cada uno participe en la medida de sus posibilidades.

Recogida de alimentos en la Campaña de Navidad 2021

El objetivo principal es echar una mano a las personas más vulnerables de nuestra sociedad, haciendo visibles realidades que a veces se encuentran escondidas. En definitiva, transformar un poquito el mundo siendo mujeres y hombres para los demás.

Esta parte de la campaña está organizada por el equipo de pastoral del colegio, el alumnado de 1º y 3º de ESO y la Comunidad Arrupe. Consiste en recoger alimentos y dinero para instituciones que, en nuestra ciudad, acogen a quienes la crisis y nuestro modelo económico alejan de una vida digna.

Las instituciones con las que colaboramos en la Campaña de Navidad son:

Institución Benéfica del Sagrado Corazón (Artxanda)
Siervas de Jesús
Damas Apostólicas
Hermanitas de los pobres
Comedor de los Franciscanos
y el Banco de Alimentos de Basauri.

A todas ellas se destinarán los alimentos y el dinero recogido.

En la ESO, Bachillerato y FP se hace una recogida estratificada con el doble objetivo de prolongar durante todos los días el impacto de sensibilización de la campaña y facilitar la organización de los alimentos en los locales de Arrupe. El calendario orientativo será el siguiente:

Por supuesto, se recogen los alimentos que se traigan cualquier día, aunque no sean los que correspondan.

En primaria, sin embargo, la recogida es global y sin calendario, ya que es más sencilla la organización para estas edades.

Recogida on-line y donativos

El curso pasado, por prudencia ante la pandemia, no recogimos los alimentos directamente. Se invitó a las familias, antiguos alumnos y alumnas y entorno de Indautxu a que se colaborara de una manera distinta: on-line. Pinchando un enlace se podía elegir entre tres cestas diferentes que, a su vez, tenían precios que se ajustaban a todos los bolsillos. Después del éxito de esta manera de hacer, este curso se ha decidido mantener también la recogida on-line, teniendo así los dos formatos: recogida física y on-line. Si veis oportuno este modelo de participar en la recogida de alimentos, aquí tenéis el enlace de la campaña on-line: Recogida de alimentos Campaña Navidad 2021.

También facilitamos un número de cuenta bancaria por si se quiere realizar un donativo directamente, ya que cualquier aportación es bien recibida por las instituciones beneficiarias. El número de cuenta es el siguiente: ES05 2095 0002 6191 0132 3311 (Colegio de Ntra. Sra. de Begoña).

Concurso de dibujos

Para publicitar la Campaña de Navidad, en primaria se celebra un concurso de dibujos en el que participa todo el alumnado de esta etapa. Los ganadores de cada ciclo aparecen en el cartel de la campaña.

Eucaristía

Asimismo, dentro de la Campaña de Navidad, se celebra una eucaristía de la comunidad educativa. Este año tendrá lugar el día 22, miércoles, a las 19:00 en la Iglesia del colegio.

Instalación fotovoltaica de Jesuitak Indautxu

diciembre 2, 2021 by Jorge Urrutia

El pasado verano, implementamos una instalación fotovoltaica (placas solares) en el colegio de Jesuitak Indautxu, en el edificio de Alameda de Urquijo. Esta instalación es visible desde distintos lugares del interior del colegio, como el edificio puente o el patio del colegio.

Datos técnicos de la instalación fotovoltaica

Algunos datos técnicos de esta instalación:

La instalación de Indautxu tiene una potencia máxima de 55 kWp (en pico en condiciones óptimas).
Se puso en marcha el jueves, 9 de septiembre, tras pasar la inspección técnica (OCA). Ya está produciendo.
Funciona por compensación con la red. Cuando el consumo del colegio sea menor que lo que producen los paneles (en verano, por ejemplo), la energía excedente se venderá a la red exterior.
En números gruesos, al año, está calculado que dejaremos de consumir de la red un 16,5% del consumo actual y exportaremos un 2,2% del consumo actual. Por poner una comparativa, estamos produciendo más energía de lo que consumen los talleres (iluminación y equipos) de FP.
La potencia máxima que consumimos un día normal de curso en invierno es de unos 150 kW (en las horas en las que la iluminación está a tope). En los días soleados de junio y septiembre, generaremos algo más del 30% de esa potencia.
Se ha realizado una inversión de 52.000 € en la instalación de placas y tendido eléctrico, sin incluir obra civil de acomodación de la estructura y el tejado. Se calcula que conseguiremos el retorno en 8 años.
Resumen del estudio de viabilidad:

Total Excedentes	7.978 kWh
Total Compra energía a red	304.161 kWh
Total Generación	68.065 kWh
Total Consumo	364.248 kWh
Total Autoconsumo	60.087 kWh

Autoconsumo y excedentes de la instalación fotovoltaica

Este es el índice de rendimiento previsto de las placas. Curiosamente, producen menos en junio, julio y agosto por las altas temperaturas que son perjudiciales para la electrónica:

Esta instalación se enmarca en las Preferencias Apostólicas Universales de la Compañía de Jesús, en concreto de la preferencia 4 “Colaborar en el Cuidado de la Casa Común”. Somos varios los colegios y obras de la Compañía en España que estamos realizando este tipo de instalaciones, como puede ser el colegio San Ignacio de Jesuitas – Pamplona, el colegio San Francisco Javier de Jesuitas – Tudela o el colegio Sagrado Corazón de Jesuitas – Logroño.

DAP, trabajo cooperativo y por proyectos en ESO

noviembre 30, 2021 by Jorge Urrutia

Desde hace más de 10 años, Jesuitak Indautxu está impulsando nuevas formas de trabajo que fomenten un aprendizaje más activo y de mayor calado. En este sentido se enmarca el proyecto DAP (Disziplina-arteko proiektuak), que pone en práctica el trabajo cooperativo y por proyectos en ESO a través de una nueva materia.

¿Qué es DAP?

Esta asignatura, como el mismo nombre indica, trabaja de manera interdisciplinar varias áreas de conocimiento. En concreto se trabajan contenidos de biología y geología, religión, lengua castellana y geografía e historia.

En el DAP el acento lo ponemos no tanto en los contenidos, sino en la forma en que estos contenidos son trabajados por el alumnado. Así, aglutinamos una serie de metodologías que permiten que nuestros alumnos y alumnas adquieran un aprendizaje más significativo.

Modo de realización.

De este modo, las técnicas de enseñanza – aprendizaja utilizadas son:

Trabajo por proyectos en todos los contenidos.
Trabajo cooperativo en grupos en los que se trabajan también las habilidades sociales.
Empleando con el alumnado estrategias de pensamiento y programando momentos para la reflexión personal.

Metodología.

Cada evaluación consta de dos proyectos, 6 proyectos en total a lo largo del curso. Hay un hilo conductor entre ellos: en 1º de la ESO es el conocimiento y cuidado del medioambiente, en 2º las migraciones y justicia social, etc.

El alumnado dispone de un cuadernillo de trabajo, elaborado por los docentes de Jesuitak Indautxu, que les permite seguir y elaborar las distintas actividades de los proyectos. Otra herramienta para realizar las actividades es el ordenador, la plataforma Google Classroom, pizarra electrónica, etc.

La evaluación de estos proyectos tiene incidencia en la nota de las asignaturas que interactúan, de tal forma que parte de la nota de lengua, biología-geología, historia y religión, procederá de los resultados obtenidos en esta asignatura.

Para todo esto, el colegio ha habilitado un amplio espacio en el edificio puente, específico para este proyecto, que permite unir varios grupos y varios educadores de distintas especialidades a la vez.

Trabajo cooperativo y por proyectos en Jesuitak Indautxu

La evaluación realizada en los cuatro años de andadura del proyecto DAP es muy positiva, tanto por la adquisición de nuevas destrezas, como por la integración de los distintos ritmos de aprendizaje.