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Intervenciones para la mejora de la sostenibilidad energética en Jesuitak Indautxu

Dentro de un plan más amplio de renovación de espacios colegiales, Jesuitak Indautxu  llevó a cabo entre Junio y Agosto del verano pasado  una serie de actuaciones destinadas a la renovación del sistema de producción térmica de sus instalaciones. Es un primer paso dentro de un itinerario con el objetivo final de cubrir de manera más sostenible necesidades de calefacción, agua caliente sanitaria (ACS) y refrigeración de diferentes áreas del complejo educativo.  

Los trabajos del verano consistieron en la implantación de un sistema de intercambio geotérmico (SIG) que, en combinación con una bomba de calor, permite aprovechar la energía renovable almacenada en el subsuelo colegial. 

Para ello, se realizaron 26 sondeos de 150 metros de profundidad con tuberías de 15 centímetros de anchura, para generar el circuito de intercambio térmico necesario. Se extrajo una gran cantidad de material (sobre todo roca de pizarra y fango), que se sometió a un proceso de separación para su correcta gestión medioambiental. Algunas personas nos preguntaban en broma si estábamos buscando petróleo, dada la maquinaria utilizada… 

El proyecto finalizó el 12 de agosto con el reasfaltado y el pintado de la zona afectada por  los sondeos, esto es, las dos pistas de baloncesto situadas debajo del edificio puente. 

Con estos trabajos de renovación, se persigue sustituir la caldera del edificio Haro, con una potencia de 384 kW, por una bomba de calor agua/agua eliminando la combustión y el consumo de hidrocarburos fósiles en este edificio, en este caso gas natural. Además de la sustitución de la caldera del edificio de Haro, el SIG permitirá que en el edificio Puente y en los pabellones deportivos de Areilza se cubra la mayor parte de la demanda mediante la instalación de una bomba de calor de 100 kW de potencia que trabajará de forma prioritaria manteniendo, en esta primera fase, la caldera de gas natural como apoyo. De este modo se alcanzará una cobertura del sistema de geointercambio superior al 70% de las necesidades energéticas para el conjunto de los dos edificios, con una reducción equivalente del consumo de gas natural. 

Además de esto, en verano también se procedió a instalar placas  fotovoltaicas en la cubierta del pabellón deportivo, actuación que junto a la otra instalación ya en funcionamiento en la cubierta del edificio de Primaria nos proporcionará un porcentaje cercano al 30% de energía eléctrica utilizada por el colegio anualmente. 

Desde el colegio consideramos que estos nuevos sistemas de generación de energía renovable permitirán un notable ahorro energético en comparación con cualquier tipo de generación térmica convencional, contribuyendo de esta forma de manera efectiva al cuidado de nuestra Casa Común y a seguir en el camino de cumplir los Objetivos de Desarrollo Sostenible marcados por las Naciones Unidas. 

Maitasunez bizi…Elkartasuna maitasunagatik

Beste urte batez, eta dagoeneko 24 urte bete diren honetan, otsailaz geroztik Bakea eta Elkartasunerako Garaia, hau da, BEGen edizio berri batean murgildu ginen, Alboan Babes Eskolaren kanpainarekin elkarlanean. Kurtso honetan, lasterketa solidarioaren proposamena gehitu zen jardueren artean. Zuzendari taldeak proposamen honi baietz esan zuen, eta ondorioz, Arlo Sozialaren taldean gogoeta egin genuen aukera aprobetxatzeko eta BEGen egiturari eta amaierako ekitaldi tradizionalari (Kirol Maratoi Solidarioa) aldaketa bat emateko.

Taldearen asmoa zen ikastetxea osatzen duten pertsona eta talde guztiek tokia eta une bat partekatzea helburu komun baten alde lankidetzan. Orain arte ikastetxean ez zegoen horrelako espazio bat: mundu guztiarentzako jarduerak biltzen dituen azoka bat.

Azokaren ideia ezagutzera eman genuen, eta ikastetxeko kolektibo guztiekin harremanetan jarri ginen: boluntario-taldeak, Familien Elkartea, Ikasle Ohien Elkartea, Loiolako atalak, Kofradia, Indautxuko Eskautak… Gainera, boluntario kopuru izugarria beharko genuen dena prestatu eta gauzatu ahal izateko. Lan zaila zirudien, eta emaitzak, zalantzarik gabe, ezinbestekoak izan ziren.

Mundu guztiaren erantzuna zoragarria izan zen. Lasterketarako inskripzioak izugarri igo ziren, eta hasiera batean aurreikusitako dortsal kopurua gainditu zuten. Lasterketaren igandea, otsailaren 4an, iritsi zen, eta sortu zen giroa ikusgarria izan zen. Jendea korrika eta oinez ibili zen, dantzan eta entretenitzen, eta, garrantzitsuena, haur errefuxiatuei lagundu zien.

Azokari dagokionez, galdetu genien talde guztiak prest eta eskertuta agertu ziren parte hartzeagatik. Batxilergoko ikasle askok boluntario gisa eman zuten izena. Azokarako proposamen ugari iristen zitzaizkigun hainbat lekutatik. Azkenik, iritsi zen BEGen itxiera eguna, Azoka Solidarioarena. Hasierako keinuaren ondoren, jolastokia hainbat jolasekin bete zen. Adin guztietako jende asko zegoen azoka solidarioko stand ezberdinetan laguntzen. TPSren azken ostiraleko arratsalde honetan, parte-hartzeak aurreikuspenak gainditu zituen, eguraldi txarra gorabehera.

Azkenean, BEGen jardueretan parte hartuz lortutako ekarpen ekonomikoak 7500 €ingurukoak izan ziren, espero baino askoz gehiago.

Amaitzen ari gara… Aldaketak ez dira inoiz errazak. Hezkuntza, elkartasuna, tradizioa, berrikuntza eta inklusioa batzen dituen jarduera bat diseinatzea ez da erraza. Baina uste dugu hezkuntza komunitatea osatzen dugun pertsona eta erakunde askoren ahaleginari esker lortu genuen, benetan!

Era berean, ziur hobetzeko eta aldatzeko lekua dugula. Lanean jarraituko dugu, Bakea eta Elkartasunaren aldeko Garai hau guztiontzat izan dadin. Baina, batez ere, ez dugu ahaztu nahi azken helburua gehien behar duten pertsona eta errealitateekin lankidetzan aritzea dela.

GARAPEN PERTSONALARI ETA SOZIALARI APLIKATUTAKO FILOSOFIA HAZTEKO AUKERA BAT

Filosofia irakasgaia DBHko laugarren mailan aukera zoragarria da. Gure ikasleek ikusten dituzten ikasgai guztiek pentsarazten dietela oinarritzat hartuta, badirudi Filosofia esparru pribilegiatua dela horretarako.

Baina, zertan datza irakasgai hau? Zein nahi dugu bere orientazioa izatea? Hasteko, gure asmoa da baliagarria izatea eta gure ikasleen hazkuntzan eta garapenean tresna baliotsua izatea. Horrela, funtsezko helburu gisa planteatzen dugu argudiaketan oinarritutako elkarrizketa filosofikoa modu zorrotz, kritiko, tolerante eta enpatikoan praktikatzea, jarduera dialogiko kooperatiboetan parte hartuz, ideien trukea eta herritartasun aktibo eta demokratikoaren jarduna sustatzeko.

 

Gainera, ikasle bakoitzaren autoezagutzan eragin nahi dugu bereziki. Gure ustez, horrela bakarrik froga dezake Filosofiak bere benetako botere eraldatzailea. Honela, norberaren nortasunari eta norberaren bizi-proiektuari buruzko gaien inguruan gogoeta egitea, arrazoimenaren, emozioen eta ingurune sozial eta kulturalaren eraginari buruz hausnartuz, autoezagutza sustatzeko eta bizi-planteamendu kontzienteak lantzeko.

Hala ere, ez du zentzu handirik norberaren eraldaketak, hori errealitatean proiektatzen ez bada, errealitate hori eraldatuz. Eta hor agertzen dira etika eta politika. Ikerketaren eta elkarrizketaren bidez, gaur egungo eztabaida etiko nagusiak ezagutzea eta ulertzea, horien inguruan gogoeta egiteko, horiek eskuratutako ezagutza filosofikoekin erlazionatuz, beren inguruan jarrera propioa eraikitzeko.
Eta, laburbilduz, hori izango litzateke nahi duguna, baina umilki, zeren, Sokratesek zioen bezala, ezin diogu inori ezer irakatsi, pentsarazi baino ezin diegu egin.

Etorkizunerako aukerak bikoiztuz: BATXILERGO DUALA Jesuitak Indautxun

Batxilergo Dual Amerikarra Espainiako Batxilergoa eta AEBetako Batxilergoa aldi berean egiteko aukera ematen duen programa da. Horrela, Batxilergoko bi titulu ofizial lortzen dira: Batxilergoko titulua eta American High School Diploma.

Batxilergo hau bi prestakuntza-modalitate uztartuz egin daiteke. Aurrez aurre, Espainiako Batxilergoa egiten ari dira Jesuitak Indautxu-n, eta, online, Ameriketako Batxilergoa, Academica International Studies erakundearen bidez. Estatu Batuetako erakunde pribatu horrek hezkuntza-zerbitzuak ematen ditu, eta online irakaskuntzaren hornitzaile publikoa izateko aintzatespena du.

Gure ikastetxean batxilergo hau hiru urtetan zehar egiten da, DBHko 3. mailan hasi eta Batxilergoko 1. mailan amaitu.

Hona hemen Amerikako Batxilergo Duala egiteko arrazoietako batzuk:

  • Ingeles maila hobetzea. Ikasketak % 100 hizkuntza horretan egiten dira, eta horrek hizkuntza horretan dituzun komunikazio-trebetasunak hobetzen lagunduko dizu.
  • Zeure ikaskuntza-prozesua eraikitzea. Online ikasteko modalitateak ikaskuntza digitalerako trebetasunak eskuratzeko aukera ematen dizu, eta, aldi berean, noiz eta nola ikasi nahi duzun arduratzen zara.
  • Gaitasun digitalak indartzea. Ikaskuntza-prozesuekin lotutako zure gaitasun digitalak hobetuko dituzu.
  • Zeharkako gaitasunak hobetzea. Erantzukizuna, ekimena, egokitzeko gaitasuna, malgutasuna edo autonomia izango dira ikasketak arrakastaz jarraitzeko eta ahalik eta gehien baliatzeko aukera emango dizuten gaitasunetako batzuk.
  • Kultura-aniztasuna. Ikasle gisa beste herrialde eta kultura batzuetako ikasleekin harremanetan jarriko zara.

 

Evolución del consumo eléctrico en Jesuitak Indautxu

En este primer mundo en el que vivimos, la energía eléctrica es un bien fundamental, es más, muchos se plantean que sea además incluido como un “Derecho Universal”. La guerra de Ucrania nos recuerda como la energía se usa como forma de chantaje a una población civil que paga las nefastas consecuencias de los cortes y los daños a la red y al suministro. Esta misma guerra está impulsando un cambio de paradigma, impulsando energías renovables y permitiendo aparcar el uso de combustibles fósiles cada vez más obsoletos.

La realidad es que, hoy en día, la concentración de CO2 en la atmósfera es la más alta desde hace 3/5 millones de años (1) y entre las fuentes de emisión más relevantes está la producción de energía (2). En este contexto y siguiendo con el compromiso de Cuidado de la Casa Común, nuestro colegio “Jesuitak Indautxu”, lleva reduciendo el consumo los últimos años tal y como se muestra a continuación:

El análisis de estos datos arroja las siguientes conclusiones:

• La instalación de LED en el verano de 2018 y algunos cambios en los patrones de utilización produjeron una importante bajada de consumo.
• La comparación entre el curso 2018/19 y el del 2019/20 debe considerar el nuevo consumo de la Escuela de Química que se incorpora a la cuenta porque se conectó su instalación eléctrica al cuadro general del colegio.
• Desde 2019 contratamos el suministro eléctrico sólo con empresas que certifican que su origen es 100% renovable.
• En verano de 2020 se instalaron LED en Areilza (comunidad incluida) y Puente. Se produce una bajada en torno al 14%
• En verano de 2021 se pone en marcha la instalación fotovoltaica. Se produce una bajada del 16%, exactamente lo que se había proyectado.
• En este último curso 22-23 los datos se corresponden a los de un curso de consumo normal, puesto que los anteriores 19-20, 20-21 y 21-22 además de las cuestiones anteriormente comentadas, están afectados por la situación de pandemia que condiciona el consumo energético.

En definitiva y teniendo en cuenta todo el centro, se ha producido una reducción del consumo del 38% en estos cinco años. Comparado con el curso 17-18, anualmente se está evitando el consumo de 165.000 kWh, lo que supone una reducción de 427 toneladas anuales de CO2, según datos publicados por REE del año 2022. Por ponerlo en perspectiva, este valor es lo que contaminan quince coches de tamaño compacto que recorren 250.000Km al año.

El compromiso por parte de Jesuitak Indautxu es seguir introduciendo mejoras que permitan reducir el impacto medioambiental y trabajar por el cuidado de la Casa Común. En esta labor debemos estar todo@s: comunidad educativa, estudiantes, familias… informados, formados y comprometidos.

(1) https://royalsociety.org/topics-policy/projects/climate-change-evidence-causes/question-7/
(2) https://www.epa.gov/ghgemissions/global-greenhouse-gas-emissions-data#:~:text=Carbon%20dioxide%20(CO2)%3A,agriculture%2C%20and%20degradation%20of%20soils.

Enric Puiggròs SJ será el nuevo Provincial de la Compañía de Jesús en España

El P. General de la Compañía de Jesús, Arturo Sosa SJ, ha nombrado al P. Enric Puiggròs SJ nuevo provincial de España de la Compañía de Jesús. El nombramiento se hará efectivo al final de este curso, entre los meses de junio y julio. Sustituirá al P. Antonio España SJ, que ha ocupado este cargo desde julio de 2017.

enric puig

Biografía de Enric Puiggròs

Enric Puiggròs nació en Barcelona en 1974, entró en la Compañía de Jesús en 1993 y se ordenó sacerdote en 2006. Estudió Historia Contemporánea en la Universidad de Barcelona y Teología en la Facultad de Teología de Cataluña. Ha trabajado principalmente en educación, pastoral de jóvenes y promoción vocacional. 

Desde 2020 es delegado de la Plataforma Apostólica de Cataluña de la Compañía de Jesús y participará como Procurador en la próxima Congregación de Procuradores, que reúne a representantes de todo el mundo de la Compañía de Jesús. 

Es bien conocida su faceta artística, con especial sensibilidad a la pastoral a través de la música, que le ha llevado a participar en diversos grupos de música cristiana y proyectos musicales.

P. General de la Compañía de Jesús

El provincial de los jesuitas es elegido por el P. General de la Compañía de Jesús, después de un amplio proceso de consulta y discernimiento. El gobierno provincial incluye fundamentalmente una doble función: el cuidado de las personas y el cuidado del desarrollo y fruto de las actividades apostólicas. El Provincial es nombrado para un período de tres años, que normalmente es extendido hasta seis sin necesidad de un nuevo nombramiento.