Compañía de Jesús

Duplicando las posibilidades de futuro: BACHILLERATO DUAL en Jesuitak Indautxu

El Bachillerato Dual Americano es un programa que permite cursar simultáneamente el Bachillerato español y el Bachillerato estadounidense. De esta forma, se obtienen dos títulos oficiales de Bachillerato: el título de Bachiller y el American High School Diploma.

Este Bachillerato se puede cursar compaginando dos modalidades formativas. De forma presencial, se cursa el Bachillerato español en Jesuitak y, de forma online, el Bachillerato americano a través de Academica International Studies, institución privada estadounidense que presta servicios educativos y tiene el reconocimiento para ser proveedor público de enseñanza online.

En nuestro centro este bachillerato se cursa a lo largo de tres años, comenzando en 3º de ESO y terminando en 1º de Bachillerato.

Algunos de los motivos por los que cursar el Bachillerato Dual Americano son:

• Mejora del nivel de inglés. Los estudios se realizan 100% en este idioma, lo que te ayudará a mejorar tus habilidades comunicativas en esta lengua.
• Construcción de tu propio proceso de aprendizaje. La modalidad de estudio online te permite adquirir habilidades para el aprendizaje digital, a la vez que te responsabilizas de cuándo y cómo quieres aprender.
• Refuerzo de la competencias digitales. Mejorarás tus competencias digitales relacionadas con los procesos de aprendizaje.
• Mejora de competencias transversales. La responsabilidad, iniciativa, capacidad de adaptación, flexibilidad o autonomía serán algunas de las competencias que te permitirán seguir con éxito los estudios y aprovecharlos al máximo.
• Multiculturalidad. Como estudiante entrarás en contacto con otros estudiantes de otros países y culturas.
Si quieres saber más sobre el programa, puedes ponerte en contacto con el responsable del colegio para esta cuestión, Asier Extremo (extremo.asier@indautxujesuitak.org).

La Filosofía: una oportunidad de crecimiento y desarrollo personal y social

Con la nueva ley de educación estatal LOMLOE ha surgido una oportunidad magnífica en la nueva asignatura de Filosofía de 4ºESO. Su estructura propicia tener un espacio privilegiado en el que poner en práctica lo que siempre pretendemos en la enseñanza: “hacer pensar” a nuestro  alumnado.

Pero, yendo al grano, ¿de qué trata esta asignatura? ¿Qué orientación le queremos dar? Primeramente, nuestra intención es que la asignatura sea un instrumento valioso para el  crecimiento y desarrollo de nuestro alumnado. Así, planteamos como objetivo fundamental la práctica rigurosa del diálogo filosófico, de una manera crítica, tolerante y empática. Con la participación en actividades dialógicas cooperativas pretendemos igualmente que se fomente en nuestro alumnado el intercambio de ideas y que vayan adentrándose en el camino de ejercer en el futuro cercano una ciudadanía activa y democrática.
 
Además de todo esto, especialmente queremos reforzar la capacidad de autoconocimiento de cada alumno y alumna. En nuestra opinión, éste es un ámbito en el que la Filosofía demuestra su potencial transformador. Para ello, se plantean a lo largo del curso una serie de reflexiones que fomenten el autoconocimiento y trabajar planteamientos vitales conscientes. En todas estas reflexiones se pondrán en juego aspectos como la influencia de la razón, las emociones y el entorno social y cultural en nuestras decisiones identitarias y de proyecto de vida.

Sin embargo, no tiene mucho sentido la transformación personal si no es para salir de uno mismo y transformar la realidad que nos rodea. Y ahí es donde introducimos en nuestro alumnado el concepto de la ética y la política. Intentamos conocer y comprender los principales debates éticos actuales a través de la investigación y el diálogo. La intención final es la de reflexionar sobre ellos, relacionándolos con los conocimientos filosóficos adquiridos. Todo esto permitirá a nuestro alumnado construir una manera de ser y estar propia en el mundo que les rodea.

Y esto es, en resumen, lo que humildemente deseamos. Porque como decía Sócrates, no podemos enseñar nada a nadie, sólo podemos hacerles pensar.


Melan Carasa y Roberto Navarro
Profesorado de Filosofía de 4ºESO. 

 

Evolución del consumo eléctrico en Jesuitak Indautxu

En este primer mundo en el que vivimos, la energía eléctrica es un bien fundamental, es más, muchos se plantean que sea además incluido como un “Derecho Universal”. La guerra de Ucrania nos recuerda como la energía se usa como forma de chantaje a una población civil que paga las nefastas consecuencias de los cortes y los daños a la red y al suministro. Esta misma guerra está impulsando un cambio de paradigma, impulsando energías renovables y permitiendo aparcar el uso de combustibles fósiles cada vez más obsoletos.

La realidad es que, hoy en día, la concentración de CO2 en la atmósfera es la más alta desde hace 3/5 millones de años (1) y entre las fuentes de emisión más relevantes está la producción de energía (2). En este contexto y siguiendo con el compromiso de Cuidado de la Casa Común, nuestro colegio “Jesuitak Indautxu”, lleva reduciendo el consumo los últimos años tal y como se muestra a continuación:

El análisis de estos datos arroja las siguientes conclusiones:

• La instalación de LED en el verano de 2018 y algunos cambios en los patrones de utilización produjeron una importante bajada de consumo.
• La comparación entre el curso 2018/19 y el del 2019/20 debe considerar el nuevo consumo de la Escuela de Química que se incorpora a la cuenta porque se conectó su instalación eléctrica al cuadro general del colegio.
• Desde 2019 contratamos el suministro eléctrico sólo con empresas que certifican que su origen es 100% renovable.
• En verano de 2020 se instalaron LED en Areilza (comunidad incluida) y Puente. Se produce una bajada en torno al 14%
• En verano de 2021 se pone en marcha la instalación fotovoltaica. Se produce una bajada del 16%, exactamente lo que se había proyectado.
• En este último curso 22-23 los datos se corresponden a los de un curso de consumo normal, puesto que los anteriores 19-20, 20-21 y 21-22 además de las cuestiones anteriormente comentadas, están afectados por la situación de pandemia que condiciona el consumo energético.

En definitiva y teniendo en cuenta todo el centro, se ha producido una reducción del consumo del 38% en estos cinco años. Comparado con el curso 17-18, anualmente se está evitando el consumo de 165.000 kWh, lo que supone una reducción de 427 toneladas anuales de CO2, según datos publicados por REE del año 2022. Por ponerlo en perspectiva, este valor es lo que contaminan quince coches de tamaño compacto que recorren 250.000Km al año.

El compromiso por parte de Jesuitak Indautxu es seguir introduciendo mejoras que permitan reducir el impacto medioambiental y trabajar por el cuidado de la Casa Común. En esta labor debemos estar todo@s: comunidad educativa, estudiantes, familias… informados, formados y comprometidos.

(1) https://royalsociety.org/topics-policy/projects/climate-change-evidence-causes/question-7/
(2) https://www.epa.gov/ghgemissions/global-greenhouse-gas-emissions-data#:~:text=Carbon%20dioxide%20(CO2)%3A,agriculture%2C%20and%20degradation%20of%20soils.

Enric Puiggròs SJ será el nuevo Provincial de la Compañía de Jesús en España

El P. General de la Compañía de Jesús, Arturo Sosa SJ, ha nombrado al P. Enric Puiggròs SJ nuevo provincial de España de la Compañía de Jesús. El nombramiento se hará efectivo al final de este curso, entre los meses de junio y julio. Sustituirá al P. Antonio España SJ, que ha ocupado este cargo desde julio de 2017.

enric puig

Biografía de Enric Puiggròs

Enric Puiggròs nació en Barcelona en 1974, entró en la Compañía de Jesús en 1993 y se ordenó sacerdote en 2006. Estudió Historia Contemporánea en la Universidad de Barcelona y Teología en la Facultad de Teología de Cataluña. Ha trabajado principalmente en educación, pastoral de jóvenes y promoción vocacional. 

Desde 2020 es delegado de la Plataforma Apostólica de Cataluña de la Compañía de Jesús y participará como Procurador en la próxima Congregación de Procuradores, que reúne a representantes de todo el mundo de la Compañía de Jesús. 

Es bien conocida su faceta artística, con especial sensibilidad a la pastoral a través de la música, que le ha llevado a participar en diversos grupos de música cristiana y proyectos musicales.

P. General de la Compañía de Jesús

El provincial de los jesuitas es elegido por el P. General de la Compañía de Jesús, después de un amplio proceso de consulta y discernimiento. El gobierno provincial incluye fundamentalmente una doble función: el cuidado de las personas y el cuidado del desarrollo y fruto de las actividades apostólicas. El Provincial es nombrado para un período de tres años, que normalmente es extendido hasta seis sin necesidad de un nuevo nombramiento.